민주주의 교육사상 <존 듀이> 콜렉션 15 : (프래그머티즘: 실용주의 철학 - 영어 원서 읽기)

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민주주의 교육사상 <존 듀이> 콜렉션 15 : (프래그머티즘: 실용주의 철학 - 영어 원서 읽기)

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민주주의 교육사상 <존 듀이> 콜렉션 15편

: 프래그머티즘: 실용주의 철학 - 영어 원서 읽기

존 듀이의 교육 사상은 민주주의에 대한 확고한 신념을 바탕으로 하였다.
그는 1888년 미시건 대학교에서 "민주주의와 휴머니티의 거대하고 온전하며 도덕적인 이상은 내 마음 속에서 같은 말이다."라고 연설한 바 있다. 민주주의에 대한 열망으로 듀이는 학교 제도와 시민사회를 개혁하고자 하였다.

<주요 저서>
- 민주주의와 교육(Democracy and Education, 1916년）
- 인간성과 행위(Human Nature and Conduct, 1921년)
- 공중과 그 문제(The Public and its Problems, 1927년)
- 확실성의 탐구(The Quest for Certainty, 1929년)
- 경험으로서의 예술（Art as Experience, 1934년）
- 경험과 교육 (Experience and Education, 1938년）

=== ebook 특징===
1. 제목 : 민주주의 교육사상 <존 듀이> 콜렉션 15

2. 콜렉션 15편 수록 목록:
- 민주주의와 교육 (Democracy and Education）
- 인간성과 행위 (Human Nature and Conduct)
- 경험과 교육 (Experience and Education）
- 우리는 어떻게 생각하는가 (How We Think)
- 아동과 교육과정 (The Child and the Curriculum)
- 교육의 도덕적 원리(Moral Principles in Education)
- 철학의 재구성 (Reconstruction in Philosophy)
- 심리학과 사회적 실천 (Psychology and Social Practice)
- 논리적 이론 연구 (Studies in Logical Theory)
- 독일 철학과 정치(German philosophy and politics)
- 학교와 사회 (The School and Society)
- 다윈이 철학에 미친 영향 (The Influence of Darwin on Philosophy)
- 중국, 일본 그리고 미국 (China, Japan and the U.S.A)
- 실험 논리학 논고 (Essays in Experimental Logic)
- 인간 지성론 (Leibniz's New Essays Concerning the Human Understanding: A Critical Exposition)

3. 영어 원서 "텍스트" 제공
4. 영어 원어민(네이티브 발음) 음성 오디오북 (일부 콘텐츠 음성 제공 제외)

* Chapter 별 음성 듣기 다운로드 제공
* 1석 2조 효과 : 원서 읽기 + 현지 원어민 발음 듣기
==========

그는 실용주의(프래그머티즘)의 대표적인 철학자로 사상계에 정통적 지위를 차지하였으며, 탐구보다 행동을 제일로 하는 실천적 연구에 중점을 두고, 정신 철학을 대표한 것으로서 주목된다.

그의 철학은 인간의 인식을 환경에 흥미를 매개로 적응시키는 과정으로서 파악하는 입장이며, 개념·판단·추론을 그 과정의 도구 혹은 기구로 보는 실험주의적 논리를 기반으로 한 창조적 지성을 통하여 조직화·사회화함으로써 사회를 구습에서 개조하려는 철학으로, 그는 자기의 입장을 '실천적 이상주의', 혹은 '도구주의'라고 불렀다.

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* 저자 : 존 듀이 (John Dewey)
1859년 10월 20일 ~ 1952년 6월 1일)는 미국의 철학자, 심리학자, 교육학자이다.

듀이는 미국인 최초로 자신이 직접 저술한 제목심리학 교과서를 출간하였다. 그는 기능심리학을 주창하였으며, 미국의 학교 제도에 막대한 영향을 준 진보주의를 이끌었고, 자유주의를 지지하였다.

<주요 저서>
- 민주주의와 교육(Democracy and Education, 1916년）
- 인간성과 행위(Human Nature and Conduct, 1921년)
- 공중과 그 문제(The Public and its Problems, 1927년)
- 확실성의 탐구(The Quest for Certainty, 1929년)
- 경험으로서의 예술（Art as Experience, 1934년）
- 경험과 교육 (Experience and Education, 1938년）

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